Innovación disruptiva / Un salto importante

El día viernes hemos dado un salto importante en nuestro proyecto de repensar el aula. Hemos interiorizado un concepto nuevo a nuestra innovación “la oficina / la empresa”. Y Por qué??? porque al ser una escuela de negocios la forma de acercar a los alumnos a la realidad que van a vivir al momento de insertarse al mercado laboral,  es imitando las condiciones de una empresa u oficina de trabajo real… por lo tanto que mejor que nuestra aula sea una pequeña imitación de lo que es una sala de reuniones, una oficina, etc.

De esta forma también generamos un cambio suave para los profesores que no les extraña estar dentro de un ámbito empresarial.

Dentro de las conclusiones de este tema aparecieron mesas que cuando se unen son una mesa de reuniones, contexto de mobiliario y almacenaje cercanos a las salas de reuniones y espacios multiuso complementarios a las idea de empresa que vienen a rescatar los conceptos de aula que siempre quisimos tener presente en esta innovación.

Pendiente tenemos la finalización del archivo profundo, la realización de la entrevista a una profesora, programada para el lunes a las 16:00 hr. y la revisión y conclusión de los criterios de evaluación.

Criterios de evaluación

La verdad es que no me he explayado nada en mi anterior entrada y... tal vez sí sea conveniente explicar un poco más de los criterios de evaluación del proyecto de aula, aunque estén todavía pendientes de la aprobación de todos.

Pensamos que era conveniente que no fueran muchos, más de seis o siete, porque no sería ni posible ni viable analizarlos todos. Así que en principio las categorías que sí vamos a incluir eson estas (apunto también lo que estuvimos comentando de cada uno de ellos el viernes; lo hago de memoria y es posible que me falte algo):

1) Tecnología: la idea de la conectividad; recarga segura (suena raro pero tiene sentido: que puedan recargar ordenadores y tablets de forma segura, aunque como Beto dijo, es más un problema de civismo que de otra cosa); y que las novedades tecnológicas, aunque punteras, fueran también perdurables.

2) Sostenible: la certificación de los materiales del mobiliario; luces con tecnología LED...

3) Creativo: que anime y estimule la creatividad (de estudiantes y profesores/as); que refleje el espíritu innovador (y hasta ciento punto transgresor) que anima tanto a EOI como el proyecto que estamos llevando a cabo; que facilite procesos de trabajo creativos dentro del aula.

4) Educativo: en cierta manera el resto de criterios están relacionados con este de manera más o menos directa, pero en definitiva se trataría de que en el aula se tuviera en cuenta la realidad del mundo en el que profesores y estudiantes viven. Es decir, tener en cuenta los nuevos contextos de educación, las nuevas necesidades de estudiantes, repensar también la audiencia a la que se dirigen, la metodología, y cómo cambia la introducción de la tecnología todos elementos. A mí en concreto me interesa cómo entienden los profesores y profesoras de la escuela toda la filosofía que se desprende de la información de la web, que impulsa este proyecto... Y cómo llevan tanta conectividad entre los estudiantes (la "obligación" de escribir en un blog, formar parte de redes sociales...).

5) Originalidad: que el aula que repensemos sea un referente para otras escuelas de negocios; que refleje también el espíritu del proyecto (en cuanto a innovación, novedad); que sea diferente, claro; que represente tanto a los estudiantes como a los profesores que trabajarán en ella.

6) Empresa: (digamos que el criterio más disruptivo) que permita introducir el elemento "empresa" en el aula, la realidad a la que se tendrán que enfrentar, si no lo han hecho ya, los estudiantes cuando terminen su programa de estudios; del mismo modo, este elemento es que realmente podría diferencias esta aula de cualquier otra. De hecho, la mesa de la que hablé en la anterior entrada, rompe con el concepto de aula tradicional y no tan tradicional, al configurar el espacio de trabajo de una manera más efectiva, más real.

Brainstorming

Como no pude asistir en iernes, hice un brainstorming privado en casa el jueves por la noche. Me ayudó Victor, biólogo, exprofesor en un instituto concertado. Actualmente trabaja de agente aduanero y se pasa 7 horas sentado delante de un ordenador.

Ideas surgidas “al vuelo”:

* Sillas muy cómodas, regulables en todos los sentidos, alturas y ángulos. Pero que la regulación sea intuitiva para cualquiera y se pueda realizar por la persona que se vaya a sentar (que no hagan falta dos para regularlo). Y que dure en el tiempo, que no se pase la rosca y se afloje al segundo mes.
* Mesas giratorias para lo de pasar las hojas, en lugar de moverse la persona o pasar el papel se corre la mesa.
* Reincide en la cinta corredera para pasarse mensajitos de un compañero a otro o lo que haga falta.
* Soportes para apoyar los pies. Mejor si son de esos que se calientan para el invierno para pisar descalzo. Y ya de paso que haga un masaje en los pies.
* Mesa con inclinación para poder trabajar con el ordenador o el cuaderno estando recostado en la silla.
* Una barra para colgarse (agarrarse y quedarse colgado como si fuera la barra de un gimnasio o de un autobús)
* Si los monitores son normales, un soporte para levantarlos de la mesa y que se pueda utilizar toda la superficie de la mesa debajo.

Sobre el viernes 6 de mayo...

Creo que ha sido una de las sesiones más productivas. Tuvimos que hacer de nuevo un prototipo, o boceto, o dibujo... en el que reflejáramos el aula que queríamos. Beto dibujó una mesa de oficina que se descompone en varias partes, en principio irregulares, y que permite organizar el espacio en función de las necesidades del momento. Resulta que hay mesas similares en el mercado, aunque a lo mejor no con formas tan bonitas u originales como Beto pensó...

También ha resultado interesante ver a algún otro profesor "en acción", en concreto Rafael Vivas, que imparte "visual thinking". Le pillamos moviendo las mesas (que por cierto, son bastante pesadas).

Ah, y los criterios de evaluación del proyecto, que no están todavía completamente terminados (falta que Dalia y Conchi aporten sus ideas e impresiones), pero sí están perfilados los elementos principales.

Vamos equipo !!!!!!!

CHICOS:

AQUÍ TENEMOS EL ESPACIO PARA REGISTRAR LO QUE ESTÁ OCURRIENDO EN NUESTRO PROYECTO...